4月10日，长安实验小学高数组围绕“教学评一致：贯穿单元整体教学”这一主题，开展了本学期第三次数学集中教研活动，全体高数组教师都参加了此次活动。

首先由袁老师执教《分数的基本性质》，袁老师较好地把握了教材的编排特点，充分调动学生已有的知识，从而自然地引入新授环节，使学生以最佳状态进入学习，主动探索知识。袁老师对于学生扶得有点多，不要怕学生错，可以让学生多尝试一下，从错误中让学生掌握、巩固新知。

丁老师执教《加法交换律和结合律》，设计思路清晰，抓住知识的本质，从学生熟悉的生活出发，引导学生提出有关加法计算的问题，并由此引入加法交换律的学习，激发了学生的活动积极性，使学生通过观察、实验、类比、归纳等具体活动，自主地发现加法运算律，有利于学生不断积累数学活动经验，感受归纳的数学思想方法。学生通过观察、猜想、验证、总结，得到加法交换律和加法结合律，从学会变成会学。

邱老师的教学严谨，语言规范，让学生经历先猜想后验证的过程，鼓励学生自主探索，发展学生的推理意识和运算能力。课注重引导学生在比较中发现数学知识，注重学习方法的引导和表达的完整性。先让学生动手画出放大前后的长方形，体会按比例放大，注重学生主体，引导学生自主探索由边长放大引出面积也会放大。接着在新授部分带领学生经历猜想——验证的过程，探究面积的变化。邱老师的课堂充满乐趣，学生参与性强。

听课活动后及时进行了分析、反思和交流，大家展开了讨论，畅所欲言。老师们普遍扶得比较多，学生自主探索时间较少，学生的表达还不够多等等。

通过今天下午的教研活动，促进了教师的专业素质和教学能力的提高，对教师们的工作起到一定的促进作用，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的教研目的。