3月26日，长安实验小学高数组围绕“教学评一致：贯穿单元整体教学”这一主题，开展了本学期第二次数学课堂研讨活动，全体高数组教师都参加了此次活动。

张铭蕾老师执教《比例的意义》，张老师的课教学目标清晰，教学重点突出，带领学生探索发现两个比的化简比相同、比值相等，就说明两个比相等，可以写成一个等式，也就是比例。回顾总结时，询问学生比例的意义和比的意义，可以顺便让学生比较比例和比的练习和区别，进一步理解比例。整节课设计衔接到位，教态自然，注重学生的方法反馈和引导，注重知识的回顾和比较。几点建议：1.复习导入时间有点长了，可以让学生课前做一做，课上点一点方法就可以了。2.在新授部分，可以巡视收集并投影一下学生的作品，让学生说说自己的想法，板书可以简洁一点，化简比的过程可以不板书。

费晓丹老师执教《加法交换律和加法结合律》，本节课的重点是从具体的实例中抽象并概括出加法交换律和加法结合律，理解加法交换律和加法结合律的含义。费老师从学生已有的认识和经验出发，创设了同学们跳绳、踢毽子的问题情境，并提出了两个问题，通过对不同解题方法的交流，引出等式。在此基础上揭示加法交换律和加法结合律。让学生通过观察发现等式两边的相同点和不同点，强调加法交换律改变的是加数的位置，加法结合律改变的运算顺序，为下节简便运算做好铺垫。可以给学生足够的观察时间，培养学生完整的语言表达能力。

姚文珺老师执教《正比例的意义》，整节课重点突出，对于难点的处理也比较到位。姚老师一直关注“相关联的量和比值相等”两个关键点，让学生完整地表达。建议：整节课要多给学生思考和表达的空间，老师扶的有点多。对于概念的理解要细化，不要着急。

通过今天下午的教研活动，促进了教师的专业素质和教学能力的提高，对教师们的工作起到一定的促进作用，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的教研目的。