10月12日，长安实验小学开展了一次以“教、学、评一致：贯穿单元整体教学”为主题的校级教研活动。

杨丽老师执教《商的变化规律》、富水莲老师执教《认识小数》。杨老师备课充分，较好地把握了教材的编排特点，整体教学环节紧凑，有自己的设计。有猜测规律到验证规律最后总结规律，带着学生研究数学知识，注重观察、对比和发现。富老师的课注重启发学生已有的知识，适时导入，注重让学生进行尝试，每个环节注重引导学生发现并小结。整节课教学目标在各个教学环节中得到有效落实，教学环节完整有序，层次清晰，师生互动和谐，收到了良好的教学效果。

评课环节，大家相互交流意见和建议，直面问题，从教、学、评一致性进行点评，贯穿单元整体教学考虑，提出自己的想法。杨老师的课，在猜想环节，不要用总结一词，验证时可以让学生自己尝试些一些除法算式来验证，经历探索的过程。富老师的课三位小数讲得比较多，两位小数应多讲一点，多举一些例子，进行观察、比较，读写可以在教学时直接讲掉。对于结论要在每一个环节让学生说一说，突出重点，不能直接让学生齐读，可以让学生多说一说来进行理解、巩固。

整个活动，老师们的关注点从关注老师怎么讲到学生怎么学，换个角度能更关注到学生的想法，站在学生的角度思考问题，更体现研究的意义，教研活动的价值。