五年级语文教研活动（二）

    金秋九月，学期伊始，为了进一步探讨家常课表扬策略，五年级开展了第二次教研活动。活动分成四个环节：
    首先，三位上课老师自评。黄文娟老师认为自己的课堂专注度高，师生配合默契，但是表扬语单一；黄莉萍老师认为自己做任务单的效率高，只是表扬语也单一；张堃老师认为课堂口令不熟练、多样化口令少手势。
    第二环节是主评老师点评，范永欢老师觉得黄文娟老师巡视路线的变化不大，没有俯身倾听学生的读，表扬语角度少；徐青老师认为黄莉萍老师家常课常规不熟悉，朗读关键句缺少过渡句的设计，建议穿校服录课；李佳倩老师觉得张堃老师表扬对比式、多样化表扬，第一个做到什么，激励语句要多角度。
    第三环节是其他老师建议。老师们们的建议主要有一下几点：分别点评主课老师的优势，课整体亲切感，时间不足；缺少过渡语，自然段的长短需要重新设置倒计时；环节设计需要重新调整，先读后写分割环节。
    最后一个环节是集体大合照，留住教研的笑容。