新课标增强了指导性新课标的改革明月确提出了为什么教、教什么、教到什么程度，这样可以有效避免在实际教学过程中教师教的难，这也对应着双减精神的落地。新课标将更加突出对数学核心素养的培养，明确要让学生可以通过自己的数学能力来解决生活中可能遇到的问题，新课标给出的导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，让学生多结合生活场景去思考。

在制定教学目标时，把“四基”和“四能”核心素养进行组合，在引导学生发现问题解决问题的同时，会用数学的眼光观察现实生活，在分析问题的同时，会用数学思维思考现实世界，在解决问题时，会用数学语言表达现实世界。在教学中，我们要多去思考和探索引发学生思考的数学方法，注重启发式、探究式、参与式、互动式的教学方式，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识形成技能，发展思维、学会学习，鼓励等方式大胆创新与实残。

面对新课改的挑战，我们须多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验与客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学，让学生享受数学学科的快乐。