春天悄然而至，在温暖的春风中，我们迎来了一个新的学期。新学期开启新征程，3月6日，我校高数组全体成员集中在二楼会议室开展了新学期第一次教学研讨活动。

活动首先由邱美芳老师组织大家学习了新课程标准和长安实验小学关于本学期“教、学、评一致：贯穿单元整体教学”活动主题的要求，给大家在新学期的教学工作带来了指导和方向。

然后邱美芳老师结合区教学质量研讨活动的内容进行本学期的工作布置：1、抓好集体备课工作。备课组长组织好年级组的集体备课，提前确定课题内容与时间；2、抓好备课工作。上岗三年内的新教师要手写备课，并要求有一定数量的教学反思；3、抓好作业和单元练习工作。根据课堂教学的要求，进一步明确我们关于作业的布置、设计、批改、评价等环节的要求，继续做好每周一练和单元练习的设计和组织，进一步为提高教学质量而服务；4、继续做好备课上课的常规工作。

其次对三位老师的教学展开讨论：

张佳莹老师执教的《等式与方程》，张老师提前布置了预习作业，所以学生能够比较熟练地从天平中找到等量关系，学起来比较轻松，在观察式子特点时，给与学生充分的空间进行观察、充分表达。课前可以播放视频来简单介绍下天平，然后提问你觉得这节课我们要学习哪些内容，带领学生明确一下这节课的重点：1.等式是什么？方程又是什么？2.等式是方程吗？3.等式和方程有何关系？在解决“等式与方程有怎样关系时”这个问题时，最好先小组讨论下，一般来说不可能像视频中的那个学生得出这么完整地答案。在判断方程的时候，我觉得应该先找等式，再找未知数。板书呈现的内容过多，建议重新设计，突出重点。

许锋锋老师执教的《认识整万数》，这节课是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写万以内数的基础上教学的，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读、写整数，让学生感受生活中的大数目。许老师教学方法灵活，引入环节列举生活中如城市人口、房产价格等含整万数的实例，将数学与生活紧密相连，激发学生兴趣。新授时，先呈现几个整万数让学生尝试读，再引导总结读法，充分发挥学生主动性。课堂互动活跃，提问精准有效，像“这个数里的‘0’在读法上有什么规律？”启发学生思考。

杨丽老师执教《解决实际问题》，杨老师从复习导入，利用已经学过的知识，唤起学生已有的知识经验，为这节课的学习奠定基础。整个教学过程能够引导学生进行自主探究，让学生经历解方程过程中不同的策略选择，使学生知道要根据不同的数量关系列出不同的方程，选择合理的解答方法。能够带领学生一起学习“你知道吗”，拓展学生的数学知识，激发学生的学习兴趣。例题出示后，杨老师提问：已知条件是什么？问题是什么？其实不用问得这么详细，直接问：“从题中你能获得哪些数学信息？”整节课的板书设计需要再精简些，课题也没有完整，只写了“两步计算。例题一种讲完后进行小结，另一种就要放手让学生自己做，然后投影学生作品简单校对下就好，之后，杨老师又让学生打开书本，再把书上的例题做一做，这部分可以直接省略了。数量关系在题目中直接显示的方法，可以教一下学生，比如“少”就写个减号“比”就写个等号，“的”写个乘号。小组合作环节，学生热烈讨论生活中的整万数，思维碰撞出火花，参与度高。大家各抒己见，学习他人的有点，也指出了自己的意见，结合他人的课堂也反思自己。老师们对本学期的活动进行讨论，对一些重点任务进行了探讨，对一些困难也进行了交流，使活动得到了升华。

通过此次教研活动，使老师明确了新学期的工作思路与目标，为老师们全身心地投入教育教学工作中鼓足了动力。相信，在全体数学教师不懈的努力下，长安实小数学学科一定开出更加灿烂的教育之花。