11月21日，长安实验小学开展了一次以“教、学、评一致：贯穿单元整体教学”为主题的校级教研活动。

邱怡静老师执教《解决问题的策略》、钱嘉晔老师执教《角的度量》、宋筱川老师执教《解决问题的策略》。三位老师老师备课充分，整体教学环节流畅，教学设计有自己的特点。邱老师目标明确，环节之间的衔接比较好，学生能够在老师的引导下，积极参与到课堂中，整班纪律也很好。钱老师这节课数学概念比较多，量角的方法操作程序复杂，对于四年极学生来说，是一次挑战。钱老师在梳理量角步骤的过程中，提炼了量角的方法，学生明确了相应的方法步骤，再通过一定量的练习，让学生更好的掌握。宋老师注重让学生自主探索，运用已有的知识经验，引导学生学会解决问题，理解画图的策略，注重让学生观察、对比，理解每种方法的意义，强调平均分才能用除法。

评课环节，大家相互交流意见和建议，直面问题，从教、学、评一致性进行点评，贯穿单元整体教学考虑，提出自己的想法。邱老师课堂讲得比较多，要注重学生表达自己的想法，老师要善于引导，对于学生的回答要做好预设，学会处理。钱老师在认识量角器的时候，可以放手让学生去指一指说一说，量角的方法让学生自己去探索，上台展示纠正，同时引导学生归纳并掌握正确的量角方法。

整个活动，老师们从新课标的角度出发，从教、学、评一致性进行点评，一起研究如何备课、上课，注重学生的知识探索、语言的表达，让教研更具有意义。