2023-2024学年第二学期五语组第五次教研活动

——习课堂手势、组织问题研讨

5月28日，全体五年级语文教师齐聚书吧，针对四节教研课展开了研讨。

首先，我们点评了沈佳老师的《跳水》和张堃老师的《手指》，点评的主题是：习课堂手势。沈佳老师自评说习课堂手势和习课堂口令是配套的，作用也类似，都是提示作用，因此必须整齐划一才有效果，比如计时开始，在“开始”前必须所有同学都不动笔，否则及时就是无效的；张堃老师反思道，习课堂手势是一种课堂气势，是展现学生学习状态的一面镜子，因此手势是否有力、是否标准将直接光乎学生的学习状态，也反应了学生的学习态度。其他老师也表示，习课堂的手势是需要训练的，训练好了，能有效带动学生的学习激情。

接着，我们点评了何莹老师和黄嘉文老师的同题异构课——《威尼斯的小艇》，虽然教案类似，但是由于上课老师的上课状态和学生的学习习惯不同，两堂课也展现了不一样的精彩，点评的主题是：习课堂的组织。何老师自评道，她的课堂组织主要靠巡视，因此他注重不规则巡视路线，一步三回头，关注个别也关注集体；黄嘉文老师反思道，她的课堂组织主要是靠你口号和表扬，学生因此十分积极。其他老师也纷纷表示，习课堂的组织需要教师更多的弯腰、巡视，需要老师严格中加入点亲切，因此颇考验教师的课堂掌控能力。

本次教研活动，研讨激烈，效果良好。