本次活动由一年级的张老师执教《得数10以内的加法和减法》，三年级的范老师执教《初步认识分数》，全体组员根据听课感受进行及时评价，提出自己的想法和建议。

张老师教学得数是10的加法和減法，呈现例题图让学生说出题目中的数学信息，引导学生根据图意以及加減法含义的理解写出4道算式，并让小朋友说一说每道算式的含义，从数字含义到整到算式的理解，体现了张老师注重算理，在讲述试一试的时候，张老师给小朋友罗列了所有的抛法，在写算式的时候也是有意识的引导学生按顺序写一写，防止遗漏，且板书全面，也说明了为什么10-5=5，5+5=10为什么能写2道算式，在例题讲解的时候，不止一次强调注意书写，体现张老师注重规范写字。

范老师教学的认识分数自己进行情境改变，非常有创意，范老师主要从5个环节进行，让生在操作中感知。范老师的课很细腻，通过具体情境分披萨让生体会分东西不公平的矛盾，顺势引出平均分，非常形象生动。建议加入从整数过渡到分数的过程，更符合孩子认知的规律。

总体而言，两位老师都突出生主体地位，面向全体学生，鼓励发言，通过各类动手操作的实践环节，引导学生自主学习，培养了学生善于思考的能力。