本次活动由一年级的钱老师执教《得数10以内的减法》，三年级的郑老师执教《初步认识分数》，三年级的张老师执教《平移和旋转》，有一节计算课和两节概念课。组员们根据听课感受进行及时评价，提出自己的见解。

   《得数10以内的减法》这节课，课前给学生复习了10以内数的组成，能让孩子们很快的进入学习状态，在教学中，第一幅图让学生自由说图意，然后列算

式,并说说算式的含义是什么，很好的突出了本节课的重点，重点强调加法指组成，减法指分成，强化了算式的含义。《初步认识分数》这节课，通过分食物活动，让学生自然而然的进入问题的探究。怎样分小朋友才会觉得满意，学生想到了平均分。通过平均分的结果有时能用整数表示，有时不能用整数表示的生活现象，让学生体会分数的产生源于实际生活的需要 ，同时引出了教学内容几分之一的认识。老师让学生拿出事先准备好的正方形纸进行一次或几次对折，然后让学生进一步认识几分之一。练习形式多样并富有梯度。逐渐让学生通过练习巩固所学的知识。《平移和旋转》这节课，本节课的主要内容有两部分，一是研究哪些物体的运动现象可以称为平移或旋转；二是研究物体平移的方向和距离。张老师以学生生活中熟悉的情境图为切入点，分别出示了旋转木马、小火车、直升飞机等图片，让学生感受到数学就在我们身边。在此基础上，引导学生观察运动方式、讨论运动特征、比较两者异同，使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义，初步建立两种运动方式的数学模型。整节课张老师从学生的知识基础出发，通过自主探索和合作交流，学生对平移和旋转有了丰富的表象积累，在获得知识技能的同时，也获得了积极的情感体验，体现了教学的有效与快乐。

通过评价分析建议三位老师今后教学中应及时抓佳学生的闪光点，评价语言还不够丰富。在教学中教师要注重训练学生说的能力，对别人评价的能力，让孩子们真正的喜欢上数学课，能力得到了锻炼。