本次教研活动由一年级的钱老师执教《十几减65432的口算》，二年级的钮老师执教《两位数加两位数的口算》，这两节课都是计算类型的课，两位老师对教材把控到位，在家常课中又有了一些新的改变。

课后全体组员进行探讨，两位老师流程也比较共通，课一开始都是通过复习前面学过的口算来引入新课，在新授过程中一年级这节课钱老师比较注重学生对算法的讲解与掌握，大部分学生都能想到用想加算减这种方法，计算也比较顺利。这节课不仅要让学生学会计算还需要知道已知总数和部分数，求另一部分数的解决实际问题，在例题的讲解中可以让学生多说说算式表示的含义，跟之前学过的加法进行比较后，使学生感知到为什么今天所求的问题都需要用减法来计算。另外在算法讨论时，本节课又又一种方法就是根据有联系的算式进行口算，学生提到时老师要进行适当鼓励并小结，让学生自己在计算时学会算法的优化。在巩固练习时也要利用题目使学生观察比较规律，初步感知到总数不变，减的数越小，得数越大。二年级钮老师教学时注重板演，让学生在交流中体验算法的多样化，在课件中也突出比较不进位加法和进位加法的区别，让生明白什么时候需要进位，就是个位满十时就要向十位进一的计算法则，在练习中也注重让学生比较算式间的联系，突出算法和算理。

通过本次研课活动，老师们对计算类型的教学有了更进一步的探究，也能结合自己的教学进行深入分析和改进，老师们都比较注重学生交流互动，引领学生进行算法的优化，明白练习要具有层次有针对性，有些教学环节可以和习题相结合提高实效性。