分析原因 查漏补缺 提升质量

——基于双减背景下的学业质量分析活动

语文组

12月7日，我校全体语文教师开展了一次学业质量分析活动。会上，大家以年级组为单位进行工作汇报，相互探讨，反思中肯，收获很大。大家一致认为学生的语文素养非常重要，在抓学生基础的同时，还要注重知识的积累；培养学生阅读能力的同时，还要注重独立阅读能力的提高。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。老师应该在平时课堂上扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课,培养学生的阅读和写作能力。

数学组

12月8日下午，长安实小数学组教师进行了学业质量分析活动。活动以年级组为单位进行质量分析汇报，老师们相聚一堂，共同聆听与研讨。本次学业质量分析活动让全体数学教师对教育教学改革有了更实际的思考，为下一步的课堂教学明晰了方向，也坚定了老师们厉兵秣马、砥砺前行的信念。新课程背景下的“双减”政策减负不减质，只要大家齐心协力，脚踏实地，总结反思，老师们必会不断成长。

英语组

新课程背景下的学业质量分析对教学起着反馈与调节、考核与验收、比较与反思的作用。为了进一步落实新课标理念，更有效地开展下一阶段的英语教学工作，11月16日下午，英语组教师在英语书吧以年级组为单位进行了学业质量分析活动。老师们认真聆听与研讨。学业质量分析可以提高教育教学水平，对学业质量进行认真全面的分析，有利于教师超越个人经验进行针对性教学，有利于发现学生学习过程中的不足与问题。本次学业质量分析活动让全体英语教师坚定了信念，明确了课堂教学的方向。只要大家齐心协力，脚踏实地，老师们必会不断成长。