一、指导思想

根据学校2021-2022学年第二学期工作意见和计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教情况，围绕教研主题，开展以课堂为主的教研活动。以现代教育理论为指导，更新教育观念，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，扎实做好科学学科的实验教学工作，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。

二、基本情况：

 1.科学全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。

 2.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容，学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。

三、工作措施

1、加强专业知识学习，提升课堂教学水平

认真学习“分层探究活动”方面的专业知识，从教育理论与教学实践相结合的维度开展探讨，更深程度把握教育改革的时代脉搏。开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。收集科学学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，供组内教师学习。

2.加强教研组建设，改善教研方式

明确本学期的工作重点，积极参与区域教研组活动。每次教研活动都要使参与教师有所收获。积极开展校级教研活动，针对日常教学中暴露出来的疑难问题，进行探讨研究，使教学设计更合理，实验操作更规范，课堂提问更有效。做好教学“六认真”，特别是上课规范，实验准备充分，实验开展有序。加强课堂教学后的反思，积极撰写教学反思，及时记录自己在教学中的成功或不足的地方。

3、大力开展科技活动，激发学生的学习兴趣

科技活动是重要的教学辅助手段，有利于学生增长知识、开阔视野、培养能力。我们要在科学课堂中有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。组织好学校的科学竞赛活动，参与好科技竞赛活动。

2021——2022学年第二学期科学信息组开课安排