本节课费老师从学生的生活经验和已有知识出发，创设情境，引导学生开展观察、操作、验证、交流等数学活动，掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。如通过“折一折”、“量一量”、“比一比“这些活动，让学生自主探索到了长方形、正方形的特征，并且发现了两者的异同，进一步加深对长方形、正方形的认识。

课后集体研讨觉得费老师整节课创设了大量的学生动手操作、用眼观察、动口表达的小组合作学习的实践活动。使学生自然的成了学习的主人，有效地提高了主动探索、解决问题的能力。每项活动的过程，费老师把活动要求交待给学生，然后放手让学生探索，这样就为学生创造了最大限度地活动余地，使学生能尽情地展现自己，每一位学生都在亲自实践中认识理解了新知。

当学生思路停滞时，通过问题促使其再前进一步，当学生有了一定的感性认识时，教师及时总结、升华、培养学生的抽象、概括能力。