4月13日，四年级语文组进行了第三次线上习课堂研讨活动。会议由分为两个部分：《家常课》公众号文章学习，线上习课堂一问一答。

胡梦姣老师分享自己的学习心得：

樊小园《线上习课堂：感谢老师的“拯救”》

樊老师文章中，家长感谢老师的“拯救”，作为老师，也要感谢这篇文章的“拯救”了。作为第一批摸石头过河的线上习课堂实践者，樊老师凭借实践写下的经验分享，让我可以第一时间着手线上习课堂教学，少走了许多弯路。

文章分三个板块：设备、朗读、口令。这是最基础的。樊老师从如何合理调试设备到如何组织朗读再到如何实施口令。由于网络延迟问题，习课堂朗读绝大多数只能以自由读为主。但是樊老师的齐读策略让我醍醐灌顶，马上就投入了试验之中。

而原本整齐划一、辅助课堂管理的口令也因为网络延迟问题变得层次不齐，这时如果像文章中所说的，一对一口令、教师口令学生动作、叫学生配合。这样口令又能发挥它组织课堂管理重要职能了。

线上习课堂的实践还需要不断探索进步，感谢各位老师走在前面，为我们带来了可行的经验，线上习课堂，方便！

其他10位老师也依次分享读书心得，每位老师都有自己独特的见解。接着，大家又根据自己的实际教学提出了困惑，组内老师也分享了自己的经验。